Новости » Общество Читати новину українською

Буквы вместо баллов: для учеников 1-4 классов изменят систему оценивания

Фото из открытых источников

Среди прочего, вводятся понятия вербального и уровневого оценивания

Министерство образования и науки утвердило методические рекомендации по оцениванию результатов обучения учащихся 1-4 классов учреждений общего среднего образования. Соответствующий приказ и текст рекомендаций обнародованы на сайте МОН.

"Одним из ключевых изменений в оценке является подход к выражению оценки. На замену обобщенной балльной оценке учебных достижений учащихся по предмету/курсу предложено использовать вербальную оценку отдельных результатов обучения ученика/ученицы по предмету изучения интегрированного курса, которая кроме оценочного суждения о достижении может еще называть и уровень результата обучения", – говорится в сообщении.

Так, рекомендации вводят понятия "вербальной оценки"(оценочное суждение) и "уровневой оценки" (оценочное суждение с указанием уровня результата). Вербальную и уровневую оценку можно выражать как устно, так и письменно. Уровень результата обучения рекомендуется определять с учетом динамики его достижения и обозначать буквами – "начальный" (П – укр. "початковий"), "средний" (С), "достаточный" (Д), "высокий" (В).

Результаты оценки личностных достижений учащихся в 1-4 классах рекомендуется выражать вербальной оценке, объективных результатов обучения в 1-2 классах – вербальной оценке, в 3-4 классах – или вербальной, или уровневой оценкой по выбору заведения.

Рекомендации также содержат Ориентировочную рамку оценивания результатов обучения учащихся 1-4 классов. Она позволяет обеспечить объективность и точность результата оценивания и призвана помочь формировать оценочные суждения и определять уровень результата обучения.

Новости по теме: На новое питание в школах с 1 сентября могут перейти не все, - МОН

В то же время заведение может разрабатывать и фиксировать общие положения относительно оценивания результатов обучения учащихся в образовательной программе и конкретизировать их в части положения о внутренней системе обеспечения качества образования. Особенности организации оценивания в определенном классе могут инициироваться учителем и быть утвержденными на заседании педагогического совета учреждения.

В МОН отмечают, что оценка является конфиденциальной информацией, доступной только для ученика/ученицы и его/ее родителей (или лиц, их заменяющих).

Согласно Государственного стандарта начального образования, получения данных, их анализ и формулировку суждений о результатах обучения учащихся осуществляют в процессе: формирующего оценивания, цель которого – отслеживание личностного развития учащихся и овладения учебного опыта; итогового оценивания, цель которого – соотнести учебные достижения учащихся с обязательными/ожидаемыми результатами обучения, определенным Госстандартом или образовательной программой.

Рекомендуется учитывать, что формирующее оценивание начинается с первых дней обучения в школе и продолжается постоянно.

Объектом итогового оценивания являются результаты обучения учащихся за год. Во время такого оценивания рекомендовано сопоставлять учебные достижения учащихся с ожидаемыми результатами обучения, определенными в образовательных программах учреждений с учетом ориентировочной рамки оценивания.

Новости по теме: В Украине в этом году оценивания учащихся может проходить дистанционно, - МОН

Ранее сообщалось, что новые нормы питания в украинских школах начнут действовать с 1 сентября, таким образом учебные заведения имеют время, чтобы подготовиться.